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现代艺术学院

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建筑装饰工程技术

发布日期：2020-05-14 点击：发布人：modernart

一、专业名称及专业代码

专业名称：建筑装饰工程技术

专业代码：440102

二、教育类型及学历层次

教育类型：高等职业教育

学历层次：专科

三、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

四、修业年限

基本修业年限为 3年，实行弹性修业年限，为3-5年。

五、职业面向

表1.职业面向

序号	对应职业（编码）	对应岗位群或技术领域举例	职业资格证书和职业技能等级证书举例	专业方向
1	装潢美术设计人员 (2-10-07-04)	室内设计师	室内设计师* Adobe产品专家Photoshop CS* AutoCAD工程师（初、高级）☆	建筑装饰工程技术
2	室内装饰设计人员 (2-10-07-06)	室内设计师	ACAA中国高级数字艺术认证室内设计师* Adobe产品专家Photoshop CS* AutoCAD工程师（初、高级）☆	建筑装饰工程技术
3	陈列展览设计人员(2-10-07-07)	室内设计师	ACAA中国高级数字艺术认证室内设计师* AutoCAD工程师（初、高级）☆	建筑装饰工程技术
4	装饰装修工 (6-23-07-01)	室内设计员	住房和城乡建设领域专业技术管理人员职业培训合格证书考材料员*	建设工程管理

六、培养目标

本专业坚持立德树人、德技并修，面向建筑及装饰设计单位、装饰工程监理单位、房地产开发公司等行业企业，培养从事建筑装饰项目管理、室内装饰设计、陈列展览设计等工作，具备良好的身心素质和人文素养、实事求是、独立思考、勇于探索和创新素质，掌握建筑装饰工程技术、施工图绘制、效果图表现等核心专业知识，具备建筑装饰设计能力、计算机辅助和手绘表达设计能力，培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。

七、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

（一）素质要求

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.遵纪守法，具有良好社会责任感和社会参与意识；

3.具有良好的职业道德、职业素养和职业荣誉感，诚实守信，爱岗敬业；

4.具有较强的集体意识和团队合作精神，具有创新创业精神；

5.具有精益求精的工匠精神，到艰苦地区和行业工作的奋斗精神；

6.能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；

7.具有良好的身心素质和人文素养，掌握基本运动知识和一两项运动技能，能够形成一两项艺术特长或爱好；

8.掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

（二）知识要求

1.掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2.掌握先进的设计方法，能够徒手或使用计算机辅助设计软件快速、准确的表达设计意图；

3.掌握建筑装饰设计思维，掌握设计美学原理、规律、方法的基本理论知识；

4.掌握电脑制图软件：cad绘制施工图、3dmax制作效果图、photoshop后期处理工具的基本用法，能独立完成室内外环境空间装饰设计；

5.掌握色彩、灯光照明相关设计知识，学会空间造型及空间色彩搭配；

6.掌握设计构成要素的技能进行景观园林的分析、整合、布局；

7.熟悉了解建筑装饰工程技术的发展历史、现状及发展趋势的知识；

8.了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，具有专利和版权的保护、利用、经营等创业意识。

（三）能力要求

1. 具有运用争取的价值观和法律知识，科学的分析及解决实际问题的能力、鉴别能力、开拓创新能力；

2. 具备方案汇报的必要演讲技巧知识，良好的口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力和图示表达能力；

3. 具备建筑装饰工程技术+技术领域的核心技术，了解建裝创作的基本方法，具有良好的科学素养和一定的艺术修养，能够为建筑装饰工程技术的创作提供基本的技术解决方案，具备设计、开发建筑装饰工程技术+技术领域系统的基本能力；

4.具备依照我国规划、设计规划，能正确把握我国设计行业的能力；

5.具备基本的英语表达能力；

6.具备社会实践必要的相关礼仪能力；

7.具备掌握施工技术，学习材料预决算及材料的选择与构造工艺的设计能力；

8.具有良好的自学能力，终生学习意识强烈，具备运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识、新创意的能力。

八、职业证书和技能竞赛

本专业学生可考取的主要职业资格/技能/能力证书如表2所示，可参加的技能竞赛如表3所示。本专业可考取1+X证书：1+X数字创意建模职业技能等级证书。

表2.主要证书

证书名称

证书等级

发证机构

所获专业能力

证书对应免修课程

室内设计师资格证书☆

初、中、高

中国室内装饰协会

室内空间的规划、研究、设计、形成以及工程实施与绘图软件的运用

建筑制图与计算机辅助设计（Auto CAD）、计算机辅助设计（3D MAX）

注册建造师*

注册二级建造师、

注册一级建造师

人力资源和社会保障部

从事建设工程项目总承包和施工管理关键岗位的执业注册人员。建造师的含义是指懂管理、懂技术、懂经济、懂法规，综合素质较高的综合型人员，既要有理论水平，也要有丰富的实践经验和较强的组织能力。

建筑制图与计算机辅助设计（Auto CAD）、计算机辅助设计（3D MAX）、专题设计、工程项目管理

注：*表示职业资格证书；☆表示职业技能等级证书。

表3.技能竞赛

竞赛名称	组织机构	级别	所获专业能力	竞赛对应课程
中国国际空间设计大赛（中国建筑装饰设计奖）	中国建筑装饰协会	国家级	酒店空间、商业空间、办公空间、餐饮空间、娱乐空间、居住空间、医疗空间、艺术陈设、展陈空间、园林景观/产品设计	计算机辅助设计（PHOTOSHOP）、专题设计（餐饮空间）、建筑制图与计算机辅助设计（Auto CAD）、计算机辅助设计（3D MAX）
全国高校数字艺术设计大赛	工业和信息化部人才交流中心	国家级	水彩粉画类、素描速写类、综合材料、类环境空间类、产品造型类	计算机辅助设计（PHOTOSHOP）、计算机辅助设计（sketchup）、建筑制图与计算机辅助设计（Auto CAD）、计算机辅助设计（3D MAX）
亚太设计师大赛	香港室内设计师协会	国家级	关于建筑、景观、室内设计的专业能力，关于cad、3d。Su、Ps等软件的操作能力等。	建筑制图与计算机辅助设计（Auto CAD）、计算机辅助设计（3D MAX）
上海合作组织国家职业技能大赛	山东省人民政府、山东省教育厅	省级	绘画、空间设计、广告设计等相关能力。	造型基础、构成基础、建筑制图与计算机辅助设计（Auto CAD）、计算机辅助设计（3D MAX）
山东省高校美术与设计专业师生基本功比赛	山东省教育厅	省级	对于中国画、油画。水彩画。素描水粉的绘画技能的掌握，以及室内设计、园林景观设计、展示设计等能力。	计算机辅助设计（PHOTOSHOP）、专题设计（餐饮空间）、建筑制图与计算机辅助设计（Auto CAD）、计算机辅助设计（3D MAX）

九、职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析

表4.职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析表

就业岗位

典型工作任务

职业能力

职业资格或职业技能等级证书

室内设计师

1. 对室内空间的前期测量与设计规划。

2. 方案的设计、效果图与施工图的绘制。

3. 方案汇报、施工选材与设计加工等。

1.运用物质技术和艺术手段，设计建筑物及飞机、车、船等内部空间形象；

2.进行室内装修设计和物理环境设计；　

3.进行室内空间分隔组合、室内用品及成套设施设置等室内陈设艺术设计；

4.指导、检查装修施工。

室内设计师资格证书☆

工程项目管理

1. 对项目进行前期策划与文案的编辑，

2. 方案的设计、效果图与施工图的绘制。

3. 施工选材与设计加工等。

4. 对施工工艺进行制定，统筹图纸规划与现场的进度。

1.进行项目管理的调研；

2. 编写项目管理的文案；

3. 进行项目管理的辅助设计；

4.选择设计材料；

5.进行项目管理沟通与协助；

6.参与工艺流程制定与工艺图纸绘制与现场跟进。

注册二级建造师*、

注册一级建造师*

十、课程结构框架

见附图1。

十一、课程设置及要求

课程设置分为公共基础课程和专业（技能）课程两类。

（一）公共基础课程

公共基础课程包括公共基础必修课、公共基础限选课、公共基础任选课。

1.公共基础必修课

公共基础必修课包含思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学体育、心理健康教育、军事理论、职业生涯与发展规划、就业与创业指导、中华优秀传统文化等课程。

2.公共基础限选课

公共基础限选课包括大学英语、阅读与写作、新信息技术、智慧管理、财务与经营、美育课程、项目管理、四史教育等课程。

3.公共基础任选课

公共基础任选课包括人文社科类、自然科学类、体育与艺术类、外语类、计算机类等课程。

表5.公共基础课程一览表

序号	课程名称	课程要求	学时	学分
1	思想道德与法治	掌握思想道德知识和法律知识，培养大学生的思想道德素质和法律素质，培养大学生成为社会主义合格的接班人。	54	3
2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	帮助学生掌握基本的理论，让学生从整体上把握马克思主义中国化的理论成果，培养大学生养成理论思考的习惯。	72	4
3	形势与政策	帮助大学生深刻理解和领会党的最新理论成果、认识当前国内国际政治经济形势。	40	1
4	大学体育（Ⅰ-Ⅲ）	通过本课程的学习，学生将增强体能，掌握和应用基本的大学体育知识和运动技能；培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；提高与专业特点相适应的体育素养。	108	3
5	心理健康教育	引导学生拥有乐观向上、积极进取的人生态度，学会学习，培养创造性思维，训练坚强意志，优化心理品质，培养健全人格，开发心理潜能，促进全面成才。	36	2
6	军事理论	培养学生的军事素养、国防观念和爱国情操,提高其人文素养。	18	1
7	职业生涯与发展规划	通过本课程的学习，掌握职业生涯规划原则和步骤、自我探索和职业环境探索的方法；合理设定生涯目标，进行合理决策；掌握职业生涯规划书的写作方法和实施策略及职业生涯规划评估调整的方法。	18	1
8	就业与创业指导	通过本课程的学习，能用多种途径收集求职信息；掌握求职信、简历的写作方法和技巧及笔试、面试的方法和技巧；了解大学生择业的常见心理问题并学会自我调适；熟悉毕业生就业流程及相关手续的办理，学会维护自身就业权益；顺利完成从学生到职业人的转换。	18	1
9	中华优秀传统文化	通过本课程的学习，帮助学生了解文化及中华传统文化的概念、基本精神、形成的因素和对国内外的影响。通过了解、学习中华传统文化的意义，能够尊重多样文化，并且汲取人类优秀文化的营养，激发热爱中华传统文化的感情，培养学生的优雅性情和敦厚品格。	18	1
10	大学英语A （Ⅰ-Ⅱ）	通过本课程的学习，学生能掌握基本的英语基础知识，具备听、说、读、写、译的等语言运用能力，通过强化训练，能在涉外活动和业务中进行跨文化交际，能为进一步提高英语应用能力等级，获得更高的职业竞争力打下基础。	108	6
11	大学英语B （Ⅰ-Ⅱ）	通过本课程的学习，学生能掌握基本的英语基础知识，具备听、说、读、写、译的等语言运用能力，通过强化训练，能在涉外活动和业务中进行跨文化交际，能为进一步提高英语应用能力等级，获得更高的职业竞争力打下基础。	108	6
12	阅读与写作	通过本课程的学习，学习本课程要贯彻理论与实践相结合，重在实际的原则。重在学生的文化体验和领悟；重视学生行为习惯的养成；重在看学生的价值观的形成和文化素养的提高。	18	1
13	计算机文化基础	通过本课程的学习，培养学生计算机综合应用能力，提高学生的信息素养，为后续计算机课程学习做好必要的知识准备。包括让学生了解计算机软硬件基础知识，熟悉WINDOWS操作系统的使用，掌握office软件和网络工具软件的应用等。	36	2
14	智慧管理	通过对本门课程的学习，使学生对现代企业的经营管理有初步的认识，培养学生的实践能力及创新能力，使其成为具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才。	18	1
15	财务与经营	通过本课程的学习对财务的基本内容与理论有初步认识，让学生学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业管理制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法，是学生毕业后成为合格的企业管理者和经营者的基本保证。	18	1
16	项目管理	通过本课程的学习，培养学生掌握项目管理的理论和方法，具有从事项目管理的基础知识，具有进行不同专业项目管理的能力，具有从事项目管理的初步能力，以及具有有关其他项目实践的能力。	18	1
17	美育课程	通过本课程的学习，培养学生正确的审美理想，健康的审美情绪，提高学生对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，使学生成为全面发展的人，具有审美意识、审美能力，能够进行审美活动的人。	18	1
18	四史教育	通过本课程的学习，教育引导学生掌握党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的内容，使其做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国。	18	1

（二）专业（技能）课

专业（技能）课包括专业基础必修课、专业核心必修课、职业方向限选课及专业任选课。实习实训是专业课程实践性教学的重要内容，实训包括专项实训、综合实训等多种形式，实习包括认识实习、跟岗实习、顶岗实习等多种形式。

1. 专业基础必修课

职业认知实习、造型基础、构成基础、装饰材料与工艺、计算机辅助设计（3D MAX1）、建筑制图与计算机辅助设计（Auto CAD）、室内设计原理、计算机辅助设计（3D MAX2）

2. 专业核心必修课

专题设计（居住空间）、专题设计（办公空间）、专题设计（餐饮空间）、专题设计（展示空间）设计方案综合表达、综合实践（含毕业设计）。

3. 职业方向限选课

室内设计方向：室内陈设设计与制作、计算机辅助设计（PHOTOSHOP）、跟岗实习、顶岗实习。

项目管理方向：建筑装饰项目管理、BIM基础建模、跟岗实习、顶岗实习。

4.专业任选课

为适应文化产业、建筑装饰行业发展，使学生具备创新与实操的综合素质、掌握计算机辅助和手绘表达设计的知识、具备建筑装饰工程技术+技术领域的核心技术，了解建筑装饰创作的基本方法，具有良好的科学素养和一定的艺术修养，能够为建筑装饰工程技术的创作提供基本的技术解决方案，具备设计、开发建筑装饰工程技术+技术领域系统的基本能力，可开设装配式建筑室内部品集成技术、 BIM技术应用、设计手绘表现技法、建筑装饰工程计量与计价、家具设计选修课程。

5.顶岗实习

顶岗实习是专业重要的实践性教学环节。通过顶岗实习，使学生更好地将理论和实践结合，全面巩固和锻炼学生的职业技能和实际岗位工作能力，为就业奠定坚实基础。本专业顶岗实习主要使学生了解建筑装饰项目从设计到实施的完整流程，掌握建筑装饰工程技术+技术领域的完整步骤与演练，应用已有专业知识解决实际问题的同时积累一定的工作经验和社会经验，增强严谨的工作作风、团结协作、吃苦耐劳、科技创新等综合素质，提高自我学习、专业实践技能和岗位适应能力。

顶岗实习安排，应认真落实教育部、财政部《高等职业学校学生实习管理办法》有关规定，并参照教育部《职业学校专业（类）顶岗实习标准》的有关要求，保证学生顶岗实习岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致，内容符合标准要求。

表6.专业（技能）课程一览表

序号	课程名称	课程要求	学时	学分
1	职业认知实习	通过本门课程的学习，使学生认识了解本专业相关的企业行业，在以后的学习中能有针对性，目的明确。激发学习相关专业课程兴趣，为以后的课程打下良好的基础。	18	1
2	造型基础	通过本课程的学习，使学生掌握视觉语言的基本规律与熟练的表现方法，形成严谨扎实、超越现实的创意表现能力。	90	5
3	构成基础	通过本课程的学习，使学生掌握审美原理、规律及表现方法，培养学生正确的观察方法，使学生具有较完整和独立的创造能力，提高艺术修养气息。	90	5
4	装饰材料与工艺	通过本课程的学习，使学生培养学生具备科学的思维方法，能综合运用所学知识绘制方案平面图、天花图、立面图、大样图，并具有一定的创新意识和能力。	72	4
5	计算机辅助设计（3D MAX1）	通过本课程的学习，学会室内设计模型的建立，材质的设置，灯光的创作和效果图的渲染出图，最终创造出理想的方案效果图。在模型阶段打好扎实的基础。	72	4
6	建筑制图与计算机辅助设计（Auto CAD）	通过本课程的学习，使学生了解Auto CAD的一般用法，掌握建筑草图大师Auto CAD计算机绘图软件的基本绘图操作环境，掌握绘图的基本方法。	72	4
7	室内设计原理	通过本课程的学习，使学生掌握室内设计所必须的基础理论知识和掌握各类室内空间的设计方法，学习设计的基本方法，是室内设计专业教学总的基础。	72	4
8	计算机辅助设计（3D MAX2）	通过本课程的学习，使学生做图能力继续进一步与提升，深化vray渲染插件，熟练掌握3dmax制作效果图的方法和技巧，熟练掌握3d效果图做图软件，能够独立制作出完整设计方案，为后期方案设计奠定基础。	72	4
9	专题设计（居住空间）	通过本课程的学习，使学生能根据居住的功能要求和心理要求开始室内空间设计，做出成套居住空间设计方案。	90	5
10	专题设计（办公空间）	通过本课程的学习，使学生掌握办公空间室内设计的各种形式与风格以及方法，并训练学生设计和制图的能力，掌握中小型办公室的设计，制作完整办公空间方案。	90	5
11	专题设计（餐饮空间）	通过本课程的学习，使学生掌握餐饮空间根据与规划、设计原则、设计程序、设计方法，制作完整商业空间方案。	72	4
12	专题设计（展示空间）	通过本课程的学习，使学生全面了解展示空间设计的设计原理、流程、能独立完成相关设计任务，提高职业能力，制作完整展示空间方案。	72	4
13	设计方案综合表达	通过本课程的学习，使学生掌握小区规划设计、园林小品设计、景观规划设计，制作完整景观方案。	90	5
14	综合实践（含毕业设计）	通过本课程的学习，使学生具有宽广的学术视野、动态的活性思维、较高的理论素养，对建筑装饰工程技术专业各个方向能够进行融会贯通的综合性人才。	135	7.5
15	室内陈设设计与制作	通过对陈设设计的概念、发展趋势和设计程序的讲解、讨论，引起学生对陈设设计有更深的理解应用，以PPT汇报呈现。	54	3
16	计算机辅助设计（PHOTOSHOP）	通过本课程的学习，使学生掌握多角度多方位的优秀案例，学习优秀案例的长处，学习设计技巧和原则，同时提高审美，最终设计出成套优秀方案。	54	3
17	建筑装饰项目管理	通过本课程的学习，使学生了解现代建筑装饰项目管理现状和趋势，掌握各类建筑装饰项目管理方法和技术。	54	3
18	BIM基础建模	通过本课程的学习，使学生了解BIM的一般用法，掌握BIM软件，加强对此软件的理解，为今后的设计奠定基础。	54	3
19	跟岗实习	通过本课程的学习，使学生掌握扎实的物联网基本技能和嵌入式开发技能；掌握本专业必须的专业能力、方法能力、社会能力，能够紧密配合专业课程体系，理论结合实践；培养学生对实际设计应用项目整体把握能力的同时，要求系统性的综合应用开发能力；鼓励学生创新，增强实践能力。	180	6
20	顶岗实习	通过本课程的学习，使学生能够在企业独立和配合同事完成工作，同时具备较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和良好的职业道德，更好更快的适应社会的需要。	780	26

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