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电子信息工程技术专业人才培养方案(A类)

发布日期:2020-07-16 点击: 发布人:information

执笔: 王晓红    初审: 张文硕     终审: 张有志

一、专业名称及代码

专业名称:电子信息工程技术专业  

专业代码:610101

二、教育类型及学历层次

教育类型:高等职业教育 

学历层次:专科

三、招生对象

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

四、修业年限

基本修业年限为 3年,实行弹性修业年限,为3-5年。

五、人才培养目标

本专业培养思想政治坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的科学和人文素养、精益求精的工匠精神,较强的创新创业能力;掌握电子信息工程技术领域的电工电子技术、传感器技术、单片机技术、通信技术、物联网应用、智能产品开发等基础理论知识,掌握电子仪器仪表使用、电子测量、传感器应用和电子电路的设计、单片机编程等技术技能,面向信息技术服务行业,能够胜任电子产品设计、电子工程实施、系统集成、系统调试、技术支持、系统维护等工作的高素质技术技能人才。

六、人才培养要求

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

(一)素质要求

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;

2.遵纪守法,具有良好社会责任感和社会参与意识;

3.具有良好的职业道德和职业素养,诚实守信,爱岗敬业;

4.具有较强的集体意识和团队合作精神,具有创新创业精神;

5.能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;

6.具有良好的身心素质和人文素养,掌握基本运动知识和一两项运动技能,能够形成一两项艺术特长或爱好

7.掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

(二)知识要求

1.掌握信息科学的基本知识与技能;

2.了解当代信息技术的发展概况、解信息产业的基本方针、政策和法规;了解电子信息工程的科技发展动向及电子设备和信息系统的理论前沿;

3.熟悉政治学、法律基础、形势政策等方面的相关政策法规,了解并紧跟中国特色社会主义建设的主导走向;

4.能够熟练使用一门外语,具有查阅外语文献的能力;

5.能够熟练掌握计算机基本原理和软件编程的相关知识;

6.能够熟练使用Multisim,Protel,Protues,Keil等辅助工具软件;

7.掌握电路基本理论、分析方法和实验技术,熟悉基本供电和安全用电知识;

8.熟悉电子产品生产设备、制造工艺和生产质量控制方面的知识;

9.掌握智能产品开发、物联网应用等电子信息工程领域的实践知识和技能,具有创新意识和效益观念;

10.掌握信息获取、传输、处理的基本理论和应用方法,熟悉单片机、嵌入式系统开发等相关知识。

(三)能力要求

1.具备电子产品软、硬件设计能力;

2.具备电子产品生产过程管理、质量检测、调试和维修能力;

3.具备从事电子信息技术、智能产品开发的能力;

4.具备分析和设计电子设备的基本能力;

5.具备独立制定生产作业工作计划的能力;

6.具备设计、集成、应用计算机模拟信息系统的基本能力;

7.具备掌握电子信息工程新知识、新技术的自学和继续学习的能力;

8.具备将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题的能力;

9.具备一定的组织管理和生产经营能力;

10.具备利用规范、标准、文献资料、信息网络等手段查找资料获取信息的能力;

11.具备一定的阅读和翻译本专业英文资料的能力;

12.具备适应发展的能力以及对终身学习的正确认识和学习能力;

13.具备较强的逻辑性和科学的思维方法能力;

14.具备较强的社会责任感,遵守国家法律法规、行业规范标准,遵章守纪;

15.具备良好的政治思想和职业道德素质,具有敬业奉献精神;

16.具备一定的组织协调能力、较强表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力。

七、职业面向

 

 

 

表1.职业面向

所属专业大类(代码)

所属专业类(代码)

对应行业

(代码)

主要职业类别

(代码)

主要岗位类别(或技术领域)

职业资格证书或技能等级证书举例

电子信息类

(6101)

电子信息工程(610101)

其他信息技术服务业

(659)

专业技术人员(GBM 2000)

工程技术人员

维修电工、电子设备装接工、电子工程师、嵌入式助理工程师

注:职业面向要体现出专业与行业、专业与职业、专业与岗位的对应关系。

 

表2.岗位与职业能力分析

岗位

职业能力

主干课程

电子产品检测维修工

掌握常用的调试方法和维修手段;具有一定的计算机操作能力;根据调试文件,对产品各项技术指标进行调试;能排除产品各类故障;具备一定的专业英语水平,能读懂设备的使用说明书。

熟练使用电子仪器设备和电子维修工具;掌握电路、模电、数电等相关专业知识;熟悉产品的性能和工作原理;能正确设置电子检验设备的参数;会正确使用电子检验设备;熟悉产品适用的国家标准和行业规范;会编制测试工艺卡;掌握电路、模电、数电等相关专业知识;掌握常用的测试方法和手段;根据调试文件,对产品各项技术指标进行调试;能排除产品调试过程中各类故障;具有相关的数据分析处理能力;具备认真细致的科学态度;具备一定的专业英语水平,能读懂设备的使用说明书。

电工技术

模拟电子技术

数字电子技术

传感器应用技术

电子测量

高频电子线路

专业英语

电子产品装配工

熟悉元器件的性能;会对常用元件检验;能熟练使用各类工具;能根据操作指导书要求进行操作;组装完毕,能进行自检、清洗;知道工艺规定,会看工艺流程图。

电子产品制作工艺

传感器应用技术

电子产品营销与服务

智能电子产品设计助理

掌握常用电路模块的功能;了解重要器件的性能;能选用模块实现整体功能并进行可行性分析;能选用所应用到的重要器件及软件;能编制方案;会使用相关软件;会进行原理图绘制、元器件布局与布线;会使用汇编或C语言编写各个模块应实现的功能;会使用虚拟仿真软件;能分模块结合硬件和软件进行调试;能整合各个单元进行整机调试;能分析整体性能,分析每个模块匹配性;能进行整机调试并完成整机个别试验老化和小批量老化;会图纸收集及图号管理,并编制部、配号;会进行设计文件的标准化;掌握文件编制的成套性要求。

模拟电子技术

数字电子技术

单片机应用技术

C语言程序设计

信号与系统

传感器应用技术

嵌入式系统

PCB设计与制作

 

物联网设备安装、调试、维护维修

掌握无线射频技术原理、RFID标签、阅读器、天线硬件原理;具备温湿传感器、烟雾传感器等各类传感器的性能、应用与维护能力;具备安装、调试、维护物联网感知设备能力。

无线传感器网络与RFID技术、电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、传感器技术应用、单片机应用技术、物联网技术应用

八、培养标准的实现矩阵

 

表3.培养标准的实现矩阵

培养标准

实现途径

知识要求

人文知识

1.开设思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、形势政策、心理健康与安全教育、大学体育等公共基础必修课程;

2.开设大学英语、高等数学、阅读与写作、计算机文化基础、管理学基础、人文社科类、自然科学类、体育与艺术类、外语类、计算机类等公共基础任选课程。

基础知识

开设大学英语、高等数学、计算机文化基础、管理学基础、财务与经营、项目管理和工程管理等通识教育限选课程和工程数学专业基础限选课程。

专业基础知识

开设C语言程序设计、电工技术、数字电子技术、模拟电子技术、信号与系统等专业基础必修课程。

专业知识

1.开设单片机应用技术、传感器技术应用、PCB设计与制作、通信原理等专业核心必修课程;

2.开设物联网技术应用、无线传感器网络与RFID技术、近距离传输技术、计算机网络技术等物联网应用方向课程;

3.开设智能电子产品设计与制作、EDA技术、Android系统原理与应用、嵌入式系统等智能产品开发方向课程;

4.开设电子产品制造工艺、基于stm32嵌入式系统应用、电子测量、电子产品营销与服务、专业英语、高频电子线路等专业任选课程。

能力

要求

分析和解决电子信息工程实际问题能力

通过专业认知实习和电子工艺项目实战、电子技术项目实战、专业综合项目实战、方向限选课程实战、专业实践、顶岗实习及毕业设计(论文)等实践环节获得。

智能产品开发、物联网应用能力

通过电子工艺项目实战、电子技术项目实战、专业综合项目实战、方向限选课程实战、专业实践、顶岗实习及毕业设计(论文)等实践环节获得。

项目组织管

理的能力

通过专业综合项目实战、方向限选课程实战(智能产品开发项目实战或物联网应用项目实战)、专业实践、顶岗实习及毕业设计(论文)等实践环节获得。

创新能力

通过参加大学生创新活动及各种学科竞赛、电子工艺项目实战、电子技术项目实战、专业综合项目实战、方向限选课程实战、专业实践、顶岗实习及毕业设计(论文)等实践环节获得。

素质

要求

思想品德

1.开设思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中华优秀传统文化、军事理论、形势政策等公共基础必修课程;

2.组织思政相关讲座及课程社会实践。

身体和心理素质

1.开设大学体育、心理健康与安全教育等公共基础必修课程;

2.开设自然科学类、体育与艺术类、外语与计算机类公共基础教育选修课程;

3.开设军事训练基础实践。

创新精神以及

团队意识

1.开设创新创业类课程、第二课堂等;

2.鼓励学生参加大学生创新活动及各种学科竞赛。

九、证书要求

本专业主要培养面向电子信息工程技术的高素质技术技能型人才,目前可考取的主要职业资格/技能/能力证书如表4所示。学生毕业前至少应考取与本专业相关的2个或2个以上证书。为鼓励学生考取多个证书,对考取的2个以上证书,可以替换相应类别的选修课学分(具体办法见《tyc1286太阳集团职业技能等级证书与课程学分置换管理办法》)。

 

表4.主要证书

级别

证书名称

发证机构

备注

初级

维修电工(中级)

中华人民共和国人力资源和社会保障部


电子设备装接工(中级)

中华人民共和国人力资源和社会保障部


电子助理工程师

信息产业部电子行业职业技能鉴定指导中心


中级

维修电工(高级)

中华人民共和国人力资源和社会保障部

为今后考取技师和高级技师打基础

电子设备装接工(高级)

中华人民共和国人力资源和社会保障部

为今后考取技师和高级技师打基础

电子工程师

信息产业部电子行业职业技能鉴定指导中心


高级

嵌入式助理工程师

中国电子学会

为工作后中级工程师打基础

电子高级工程师

信息产业部电子行业职业技能鉴定指导中心


十、主要课程

主干课程:电工技术、模拟电子技术、C语言程序设计、数字电子技术、信号与系统、单片机应用技术、PCB设计与制作、通信原理、传感器技术应用等。

物联网应用方向:物联网技术应用、无线传感器网络与RFID技术、近距离传输技术、计算机网络技术等。

智能产品开发方向:智能电子产品设计与制作、EDA技术、Android系统原理与应用、嵌入式系统。

十一、主要实践性教学环节

主要实践性教学环节:专业认知实习和电子工艺项目实战、电子技术项目实战、专业综合项目实战、物联网应用项目实战或智能产品开发项目实战、专业实践、顶岗实习及毕业设计(论文)等。

十二、课程体系及学时学分结构表

课程总计132学分。

表5.课程体系及学时学分结构表

课程类别

总学分

总学时

学时类型

开课学期及周学时

各类课程

总学时比例

理论

实践

公共基础课程

必修课

13

292

184

108

8

5

2


21.65%

选修课

20

320

304

16

8

8

2

2

专业课程

必修课

33

528

328

200

4

8

11

10

28.31%

选修课

17

272

196

76



6

11

创新创业课程

必修课

2

32

32

1



1

2.28%

选修课

2

32

32


1

1


小计

87

1476

1044

432

21

22

22

24

51.66%

集中实践教学环节

必修

共43周,43学分(含军事训练2周,计1学分;思政课社会实践1学分)

选修

2学分

合计

总学分132;集中实践45学分;实践教学环节学时占比63.06%

 

十三、指导性教学计划进程安排

(一)各学期教学环节时间分配表

 

表6.各学期教学环节时间分配表

教学环节

 

学期

课堂

教学

军事

训练

专业

实践

跟岗实习

顶岗实习

毕业设计(论文)

考试

机动

学期总周数

学期周学时

16

2





1

1

20

21

16


2




1

1

20

22

16


2




1

1

20

22

16


2




1

1

20

24




6

8

5


1

20






18



2

20


总计

64

2

6

6

26

5

4

7

120

89

 

 

(二)公共基础必修课及选修课教学计划进程表

表7.公共基础必修课教学计划进程表

课程类别

课程代码

课程名称

总学分

学时分配

开课学期及周学时

考核方式

备注

总学时

理论

实践

公共基础必修课

019300101

思想道德修养与法律基础

3

48

48


3






考试


019300102

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

3

48

48



3





考试


019300103

形势与政策

1

40

40


定期专题讲座


考查


019300104

大学体育(1)

1

36


36

2






考查


019300105

大学体育(2)

1

36


36


2





考查


019300106

大学体育(3)

1

36


36



2




考查


019300107

中华优秀传统文化

1

16

16


1






考查


019300108

心理健康与安全教育

1

16

16


1






考查


019300109

军事理论

1

16

16


1






考查


公共基础必修课小计

13

292

184

108

8

5

2






 

表8.公共基础限选课教学计划进程表

课程类别

课程代码

课程名称

总学分

学时分配

开课学期及周学时

考核方式

备注

总学时

理论

实践

公共基础限选课

019301201

大学英语A(1)

4

64

64


4






考试

A层次

019301202

大学英语A(2)

2

32

32



2





考试

019301203

大学英语B(1)

4

64

64


4






考试

B层次

019301204

大学英语B(2)

2

32

32



2





考试

019301205

高等数学A(1)

2

32

32


2






考试

文科选A

019301206

高等数学A(2)

2

32

32



2





考试

019301207

高等数学B(1)

2

32

32


2






考试

理科选B

019301208

高等数学B(2)

2

32

32



2





考试

019301209

阅读与写作

1

16

16



1 





考查


019301210

计算机文化基础

2

32

16

16

2






考查


019301211

智慧管理

1

16

16


1






考查


019301212

财务与经营

1

16

16



1





考查


019301213

项目管理

1

16

16


1 






考查


019301214

工程管理

1

16

16



1





考查


公共基础限选课小计

14

224

208

16

8

6







公共基础限选课要求修满14学分


 

 

 

 

表9.公共基础任选课教学计划进程表

课程类别

课程代码

课程名称

总学分

学时分配

开课学期及周学时

考核方式

备注

总学时

理论

实践

公共基础任选课

0193023**

人文社科类

2

32

32








考查


0193023**

自然科学类

2

32

32








考查


0193023**

体育与艺术类

2

32

32








考查


0193023**

外语类

2

32

32








考查


0193023**

计算机类

2

32

32








考查


公共基础任选课小计

6

96

96



2

2

2





公共基础任选课要求修满6学分


 

(三)专业必修课及选修课教学计划进程表

 

表10.专业基础必修课教学计划进程表

课程类别

课程代码

课程名称

总学分

学时分配

开课学期及周学时

考核方式

备注

总学时

理论

实践

专业基础必修课

319301401

电工技术

4

64

36

28

4






考试


319301402

模拟电子技术

4

64

36

28


4





考试


319301403

C语言程序设计

4

64

36

28


4





考试


319301404

数字电子技术

4

64

36

28



4




考试


319301405

信号与系统

4

64

54

10




4



考试


专业基础必修课小计

20

320

198

122

4

8

4

4





 

表11.专业核心必修课教学计划进程表

课程类别

课程代码

课程名称

总学分

学时分配

开课学期及周学时

考核方式

备注

总学时

理论

实践

专业核心必修课

319301501

单片机应用技术

4

64

36

28



4




考试


319301502

PCB设计与制作

3

48

24

24



3




考试


319301503

通信原理

3

48

38

10




3



考试


319301504

传感器技术应用

3

48

28

16




3



考试


专业核心必修课小计

13

208

130

78



7

6





 

表12.职业方向限选课教学计划进程表

课程类别

课程代码

课程名称

总学分

学时分配

开课学期及周学时

考核方式

备注

总学时

理论

实践

物联网应用方向

319301601

计算机网络技术

3

48

36

12



3




考试


319301602

无线传感器网络与RFID技术

3

48

36

12



3




考试


319301603

近距离传输技术

3

48

36

12




3



考试


319301604

物联网技术应用

2

32

22

10




2



考试


职业方向限选课小计

11

176

130

46



6

5





智能产品开发方向

319301605

EDA技术

3

48

36

12



3




考试


319301606

Android系统原理与应用

3

48

36

12



3




考试


319301607

嵌入式系统

3

48

36

12




3



考试


319301608

智能电子产品设计与制作

2

32

22

10




2



考试


职业方向限选课小计

11

176

130

46



6

5





 

表13.专业任选课教学计划进程表

课程类别

课程代码

课程名称

总学分

学时分配

开课学期及周学时

考核方式

备注

总学时

理论

实践

专业任选课

319301701

电子产品制造工艺

2

32

22

10




2



考查


319301702

基于stm32嵌入式系统应用

2

32

22

10




2



考查


319301703

电子测量

2

32

22

10




2



考查


319301704

电子产品营销与服务

2

32

22

10




2



考查


319301705

专业英语

2

32

22

10




2



考查


319301706

高频电子线路

2

32

22

10




2



考查


专业任选课小计

6

96

66

30




6





专业任选课要求修满6学分


 

(四)创新创业课程教学计划进程表

表14.创新创业课教学计划进程表

课程类别

课程代码

课程名称

总学分

学时分配

开课学期及周学时

考核方式

备注

总学时

理论

实践

创新创业必修课

019300801

职业生涯与发展规划

1

16

16


1






考查


019300802

就业指导

1

16

16





1



考查


创新创业必修课小计

2

32

32


1



1





创新创业选修课

0193008**

创新创业类课程一

1

16


16


1





考查


0193008**

创新创业类课程二

1

16


16



1




考查


创新创业选修课小计

2

32


32


1

1






创新创业选修课要求修满2学分


 

(五)集中实践教学环节教学计划进程表

表15.集中实践教学环节教学计划进程表

实践

环节

课程

代码

实践项目名称

学分

周数

各学期计划周数

考核方式

实践教学场所

备注

基础实践

必修

019300901

军事训练

1

2

2






考查

校内


019300902

思政课程社会实践

1

*







考查

校内外


专业实践

必修

319301901

专业认知实习和电子工艺项目实战

2

2


2





考查

校内外


319301902

电子技术项目实战

2

2



2




考查

校内


选修

319301903

物联网应用项目实战

2

2




2



考查

校内

限物联网应用方向

319301904

智能产品开发项目实战

2

2




2



考查

校内

限智能产品开发方向

综合实践

必修

319301905

顶岗实习

26

26





8

18

考查

校外


319301906

跟岗实习

6

6





6


考查

校外


319301907

毕业设计(论文)

5

5





5


考查

校内外


集中实践教学环节要求小计

45

45

2

2

2

2

19

18




 

十四、专业核心课程介绍及修读指导建议

(一)课程名称:《单片机应用技术》课程代码:319301501

课程任务与目的:该课程是电子信息工程技术专业的必修课,属于该专业的专业核心课程。在课程体系中起着承前启后的重要作用,是学生专业从业能力形成的关键课程。通过本课程的学习,使学生理解和掌握单片机的工作原理和内部结构;掌握C51程序设计、编写基本方法;掌握人机接口的硬件结构与软件设计方法;掌握串行通信技术;初步掌握单片机应用系统开发技术。

课程主要内容:该课程主要学习51单片机的最小系统;LED灯控制系统,包括点亮一个LED灯、流水灯控制、定时闪烁LED灯;广告牌的设计,包括数码广告牌的静态显示和动态显示;八路抢答器的设计;简易电子琴的设计;数字钟的设计和模拟交通灯的设计与仿真。

先修课程:C语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、电工技术

修读指导建议:建议学习者在学习《单片机应用技术》课程前认真阅读课程标准,了解课程的基本内容和学习要求,回顾已学《C语言程序设计》、《模拟电子技术》、《数字电子技术、《电工技术》的相关知识与内容,为学习《单片机应用技术》课程奠定基础。在学习过程中,应专心听讲、认真钻研,结合教师讲解抓住主线,理实结合,形成系统全面的知识脉络,不要死记硬背,要在记忆中理解,理解中记忆。同时注意将所学知识与实践相结合,努力提高综合运用知识的能力。在运用知识的过程中培养兴趣、勤于思考、发现问题并及时与任课教师沟通,查阅资料来解决。课后要及时总结,加深对课程内容的理解,使自己真正掌握单片机原理及应用技术的知识。

(二)课程名称:《PCB设计与制作》课程代码:319301502

课程任务与目的:本课程是电子信息工程技术专业开设的一门专业核心课程。通过本课程学习,主要培养学生从事PCB生产的能力,使学生了解PCB加工的工艺流程,掌握PCB订单MI制作、底片制作、PCB钻孔、沉铜、蚀刻、喷锡、阻焊制作、切割、通电检测等工艺要点,形成PCB生产的技能。通过该项目学习,学生可接触到PCB的重要生产环节,理论联系实际,培养其PCB生产的工程能力。

课程主要内容:印刷电路图的编辑、输出、网络生成、检查、分析及建立新原理图;PCB电路板的设计、PCB自动及手工布线、PCB元器件封装库PCB验证和错误检测以及一些PCB设计技巧。

先修课程:电工技术、模拟电子技术

修读指导建议:建议学习者在学习《PCB设计与制作》课程前认真阅读课程标准,了解课程的基本内容和学习要求,回顾已学《电工技术》、《模拟电子技术》的相关知识与内容,为学习《PCB设计与制作》课程奠定基础。在学习过程中,应专心听讲、认真钻研,结合教师讲解抓住主线,理实结合,形成系统全面的知识脉络,不要死记硬背,要在记忆中理解,理解中记忆。同时注意将所学知识与实践相结合,努力提高综合运用知识的能力。在运用知识的过程中培养兴趣、勤于思考、发现问题并及时与任课教师沟通,查阅资料来解决。课后要及时总结,加深对课程内容的理解,使自己真正掌握PCB设计与制作的知识。

(三)课程名称:《通信原理》课程代码:319301503

课程任务与目的:《通信原理》是本专业的专业核心课,目的是使本专业学生掌握较广泛的现代通信理论和基本技术。课程的任务是以现代通信系统为背景、以通信系统的模型为主线,讲述现代通信的基本原理、基本技术和通信系统性能的分析方法,使学生了解模拟通信和数字通信,特别是数字通信的基本原理和系统基本的分析、设计方法,以适应现代信息社会对通信人才的需求,为专业综合实训打基础。

课程主要内容:理解通信的基本原理;建立完整的通信系统的概念;掌握各类模拟调制系统的性能分析方法,尤其是数字调制解调的概念和基本原理;能画出基本通信设备的组成框图并能叙述各组成部分的作用等。

先修课程:高等数学、信号与系统

修读指导建议:建议学习者在学习《通信原理》课程前认真阅读课程标准,了解课程的基本内容和学习要求,回顾已学《高等数学》、《信号与系统》的相关知识与内容,为学习《通信原理》课程奠定基础。在学习过程中,应专心听讲、认真钻研,结合教师讲解抓住主线,理实结合,形成系统全面的知识脉络,不要死记硬背,要在记忆中理解,理解中记忆。同时注意将所学知识与实践相结合,努力提高综合运用知识的能力。在运用知识的过程中培养兴趣、勤于思考、发现问题并及时与任课教师沟通,查阅资料来解决。课后要及时总结,加深对课程内容的理解,使自己真正掌握通信原理的知识。

(四)课程名称:《传感器技术应用》课程代码:319301504

课程任务与目的:《传感器技术应用》课程是本专业的一门专业核心课程,主要为后续的《智能电子产品设计》、《物联网技术应用》、专业综合实训等专业课学习打下基础,在整个课程体系中占有重要地位。结合专业特点,教学遵循学以致用原则,因此采用“项目教学法”,以理、实一体化的教学手段,使每一教学内容有具体的目的、明确的任务。结合生产生活实际,强调教学内容与岗位实际,通过师生共同参与,共同努力,达成教学目标。《传感器技术应用》主要培养学生根据实际情况选用传感器的能力,为考取高级电工职业资格证书储备知识。本课程设置的目的是通过对采用基于CDIO的项目化教学模式,将教学内容融入到一个个项目中,项目的实施按照“构思、设计、实现、运行”的步骤进行,使学生在做项目的过程中提高项目构思、设计、实现、运行的能力,然后再运用这种能力去解决新的工程实际问题,从而提高适应工作环境和技术的发展变化的能力。

课程主要内容:本课程主要介绍传感器的一般特性与分析方法,各种常用传感器的工作原理、特性及应用,检测系统的基本概念,检测系统的设计和分析方法,能够根据工程需要选用合适的传感器,并能够对检测系统的性能进行分析、对测得的数据进行处理。

先修课程:电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、单片机应用技术

修读指导建议:建议学习者在学习《传感器技术应用》课程前认真阅读课程标准,了解课程的基本内容和学习要求,回顾已学《电工技术》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《单片机应用技术》的相关知识与内容,为学习《传感器技术应用》课程奠定基础。在学习过程中,应专心听讲、认真钻研,结合教师讲解抓住主线,理实结合,形成系统全面的知识脉络,不要死记硬背,要在记忆中理解,理解中记忆。同时注意将所学知识与实践相结合,努力提高综合运用知识的能力。在运用知识的过程中培养兴趣、勤于思考、发现问题并及时与任课教师沟通,查阅资料来解决。课后要及时总结,加深对课程内容的理解,使自己真正掌握传感器技术应用的知识。

十五、毕业要求

(一)学分要求

本专业要求学生修满教学计划中规定的课程总学分132学分和各模块应修学分,方准毕业,其中:

1.公共基础课程33学分,其中必修课13学分,限选课14学分,任选课最低6学分。

2.专业课程50学分,其中专业基础必修课程20学分,专业核心必修课13学分,职业方向限选课11学分,专业任选课最低选修6学分。

3.集中实践教学环节45学分,其中必修43学分,选修最低2学分。

4.创新创业课程4学分,其中必修课2学分,选修课最低2学分。

(二)其他要求

本专业要求学生掌握基本的人文和社会科学知识,掌握电子信息工程、智能产品开发/物联网应用等相关基础理论知识和专业知识,掌握电子信息工程相关的基本理论和基本知识;具备信息通信与处理、电子设计、物联网应用等技术技能,综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力;具备良好的思想政治素质、文化素质、职业素质、身心素质。另外,学生要考取普通话等级资格证书、计算机等级考试(二级或三级)证书、英语等级证书和与本专业相关的2个以上职业技能等级证书,为鼓励学生考取多个证书,对考取的2个以上证书,可以替换相应类别的选修课学分(具体办法见《tyc1286太阳集团职业技能等级证书与课程学分置换管理办法》)

学生在校期间应积极参加第二课堂的各类活动。其在第二课堂活动中取得成果(如在大赛、科研、文体比赛和社会实践等活动中获得的奖励)可以置换《科技创新》、《创新创业实践》或其他相关课程的学分,具体见《tyc1286太阳集团第二课堂成果与课程学分置换管理办法》。

十六、实施保障

(一)师资队伍

学校从事电子信息工程技术专业教学的专兼职教师27人,其中教授、副教授11人,高级工程师1人、高级实验师1人、工程师1人,具有高级职称的教师占专业教师总数的51.85%;具有硕士以上学位的专职教师13人,占专职教师总数的65%;具有双师素质的专职教师13人,占专职教师总数的65%;来自企业的兼职教师7人,占教师数的35%

(二)教学设施

教学设施应满足本专业人才培养实施需要,实训(实验)室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准(仪器设备配备规范)要求。

1.校内设施

实验室:电工技术基础实验室、电工电子工艺实验室、通信技术实验室、电子技术基础实验室、高频电子技术实验室、网络实验室。

实训室:电子仿真实训室、单片机嵌入式系统实训室、物联网实训室、移动通信网络优化实训中心、计算机中心。

实习工厂:校内实习基地。

2.校外设施

校外实习实训基地:青岛海信电器股份有限公司、山东微分电子有限公司、山东星科智能科技股份有限公司、山东恒电电气股份有限公司、潍坊歌尔电子有限公司、湖北美和易思教育科技有限公司、北京华清远见科技发展有限公司济南分公司、济南腾越电子有限公司、喜星电子(南京)有限公司等9家。

(三)教学资源

我校图书馆现有馆藏纸质图书73.88万册,电子图书175万种,馆舍面积27.73万平方米,共设有自修室,研修室,报告厅及5个阅览区等,有1620个阅览座位,并建有电子阅览室,可通过网络查阅本馆及互联网络的文献信息。目前图书馆藏纸质电子信息类专业图书共计3314种,15534册,另外还有同方知网、超星数字图书馆、维普期刊整合服务平台等电子资源。

(四)教学方法

多年办学实践中,我们基于CDIO工程教育理念,不断进行教学模式和继续方法的改革,取得了较好的成绩。在教学中将继续以工程项目教学法为轴心开展教学环节,以工程项目生命周期全过程为载体,围绕项目的构思、设计、实现和运行的全过程实施教学过程。通过工程项目教学法,将理论讲解、实验教学、实践教学与创新活动等融为一体,打破传统理论教学与实践教学的界限,真正实现学中做、做中学。

(五)教学评价

教学评价是对教学工作质量所作的测量、分析和评定。包括:对学生学业成绩的评价,对教师教学质量的评价和进行课程评价。我们采用多种方式相结合的形式进行教学评价。一般在课程、学期、学年开始或教学过程中需要的时候采用诊断性评价,以确定学生的学习准备程度;在教学过程中,为调节和完善教学活动时采用形成性评价,以保证教学目标得以实现和提高学生学习成果;在学期中或学期末进行总结性评价,以考察学生掌握某门学科的整体程度。

(六)质量管理

学校建有校院两级教学质量管理体系,设有绩效考核办公室、评估督导处等部门,聘请有经验的教授对人才培养的质量进行督导和检查。学校有《tyc1286太阳集团教学工作规范》、《tyc1286太阳集团教师工作规范》、《tyc1286太阳集团课堂教学质量评价办法》、《tyc1286太阳集团听课制度》、《tyc1286太阳集团教学检查制度》、《tyc1286太阳集团教学信息员制度》等一系列教学质量监控文件和制度,保证人才培养的质量。

十七、适用范围

本方案适用于2019级电子信息工程技术专业(A类)。